Professeur.Innocent NTWARI

Nom et prénom         :Innocent NTWARI

Faculté/Institut         : Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education(FPSE)

Centre de recherche    : CRIDIS: Centre de Recherche et d'Intervention pour le Développement Individuel, communautaire et Social

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• 2024 [Article sur la formation et la réforme de l'enseignement] Ntwari, I. & Ndikumasabo, J. (2024). La formation initiale des enseignants en contexte de réforme de l'enseignement fondamental : entre enjeux et défis. Revue Iga, 1, 84-92. DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.12674437
  publier le 2024-07-06

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• 2021 [Article sur les connaissances des enseignants de Maths] Ntwari, I. (2021). Connaissances professionnelles mobilisées par les enseignants pour préparer et mettre en œuvre un cours : cas des mathématiques à l'École Fondamentale au Burundi. Formation et Profession, 29(2), 1-16.
  publier le 2021-09-15

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• 2020 Ntahonkiriye, M., Ntwari, I. & Nduwingoma, P. (2020). Évaluation des apprentissages et analyse des pratiques de classe au Burundi : cas de la 5ème année fondamentale. AUF
  publier le 2020-12-31

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• 2019 [Ouvrage publié sur la formation professionnelle des enseignants] Ntwari, I. (2019). Les représentations des enseignants sur leurs formations initiale et continue. Éditions Universitaires Européennes.
  publier le 2019-12-20

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• 2026 [Conférence scientifique à l'intention des Recteurs des universités du Burundi], Ntwari, I. (2026). Réformes de l'enseignement dans le système éducatif burundais. Bujumbura: Université du Burundi
  publier le 2026-09-04 10:56:41

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• 2023 [Article sur les pratiques enseignantes-EBS] Analyse des pratiques des enseignants en situation réelle d'intervention auprès d'élèves à besoins spéciaux. Revue internationale du chercheur, 4(3).
  publier le 2023-08-29

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• 2023 [Article sur perception des classes inclusives] Ndikumasabo, J., Ntwari, I. & Bizimana, J.B (2023). L'inclusion scolaire au Burundi : quelles conceptions et pratiques des enseignants au regard de leur formation ? Revue internationale du chercheur, 4(2).
  publier le 2023-06-02

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• 2025 [Article sur l'édéquation formation-besoins professionnels] Cimpaye, B., Ndayizeye, J., Nizigama, I., Ntwari, I., Ngendakumana, S., & Sindayigaya, I. (2025). Perceptions of Students at the University of Burundi Regarding the Adequacy of Training to Meet the Needs of the Burundian Community. Current Urban Studies, 13, 387-402
  publier le 2026-03-15

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• 2024 [Article sur l'orientation des étudiants à l'université] Nizigiyimana, J., Nshimirimana, R., & Ntwari, I. (2024). Orientation et épanouissement de l'étudiant dans l'enseignement supérieur burundais. Revue internationale d'éducation de Sèvres, (97), 99-107.
  publier le 2024-12-20

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• 2025 [Article sur les facteurs de difficultés d'apprentissage en chimie] Nitereka, F., Ntwari, I., Ndayizeye, J., Bigumandondera, P., & Nineza, C. (2025). Facteurs à la base des difficultés d'apprentissage des concepts en chimie organique par les étudiants burundais. Revue Internationale de la Recherche Scientifique (Revue-IRS), 3(2), 2021-2030.
  publier le 2025-05-01

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• 2024 [Chapitre d'ouvrage] Nitereka, F., Ndayizeye, J., Nineza, C., Ndikuryayo, F., & Ntwari, I. (2024). Implementing the Culturo-Techno-Contextual Approach (CTCA) in chemistry education in Burundian universities — A potent tool for education post CESA (2016–2025). In F. Awaah (Ed.), What next for Africa's higher education? Ethics International Press, pp. 42-68
  publier le 2024-12-16

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• 2023 (Article sur les difficultés de compréhension des concepts en chimie). Okebukola, P. A., Shabani, J., Ntwari, I., Nineza, C., & Ndikuryayo, F. (2023). Reasons explaining the difficulties of understanding the concepts in the study of general chemistry in Burundi universities. Applied Mathematical Sciences, 17(1), 1-14.
  publier le 2023-01-02

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• 2022 [Article sur les difficultés d'apprentissage des étudiants] Influence of gender and previous background on Burundian university students' perceived difficulties in the study of chemistry. Applied Mathematic Sciences, 7, 303-312.
  publier le 2022-07-27

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• 2025 [Communication dans un colloque international, d'un article publié] Irambona, R. & Ntwari, I. (2025). Les représentations des enseignants sur la place du numérique en contexte de pandémie au Burundi. Actes du 7ème Colloque international du RAIFFET, 5–8 mai 2025, IPNETP d'Abidjan, Côte d'Ivoire. https://hal.science/hal-05130935v1
  publier le 2025-05-08

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  publier le

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• 2026 [Conférence scientifique], Ntwari, I. (2026). Les promesses et les limites des technologies numériques dans les pays à faibles revenus. Université du Burundi: Faculté des Sciences Économiques et de Gestion.
  publier le 2026-09-04 10:59:01

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• 2026 (Conférence scientifique, journée internationale de l'enseignants en faveur de l'Association des Professeurs de l'Université du Burundi), Ntwari, I. (2026). Attitude des enseignants d'université face aux enjeux et défis de l'Intelligence Artificielle APUB
  publier le 2026-09-04 11:01:40

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